Főoldal

Kedves Leendő Hórakukkos!

A Hórakukk Fejlesztőház megnyitja kapuit előtted, hogy velünk együtt beléphess a tudás birodalmába!

Egy izgalmas kalandra hívunk Téged, sok-sok játékkal és nevetéssel!

2026. szeptemberétől Zuglóban a hét négy napján, erzsébetligeti helyszínünkön pedig heti két (három) napon indul egész napos  csoportunk iskola előtt álló gyerekek részére. Ebben az évben Gyömrőn is tervezünk foglalkozást indítani, hétfői napokon. Még nem késő jelentkezned, ha szeretnél minden képességet birtokolni, amely a sikeres iskolakezdéshez szükséges.

Zuglói helyszínünkön heti egyszer a kisebbeket (középső csoportos korosztályt) is szeretettel várjuk  fejlesztő foglalkozásainkra.

 

 

A Hórakukkos gyerekek minden héten egy teljes napot töltenek velünk, amikor óvoda helyett hozzánk érkeznek reggel, és tőlünk mennek haza uzsonna után.
Miért hasznos ez a fajta átmenet óvoda és iskola között?
Miért hiánypótló az egész napos együttlét, és miért ezt választottuk az 1-2 órás intenzív fejlesztés helyett? Hogyan telik a gyerekek napja a Hórakukkban?

Az első osztály megkezdése sokszor hat szinte sokkolóan a kicsikre, hiszen az óvodai lazább napirend, rengeteg szabad játék után egy egészen új élethelyzetben találják magukat. Nem minden iskola alkalmazkodik kellőképpen a 6 éves kisgyerek szükségleteihez, sokszor látjuk (tisztelet a kivételnek), hogy mintha “elfelejtenék” a pedagógusok, hogy ezek a csöppségek néhány héttel korábban még napi legfeljebb 1-2 foglalkozáson vettek részt, a nap többi részében pedig szaladgáltak, homokoztak, labdáztak, babáztak, építettek - jóval szabadabb keretek között töltve idejüket, mint azt az iskola megköveteli.

Az új, 14 pontban megfogalmazott ajánlás, melyet az első osztályban tanító pedagógusok az idei évben kaptak, remek kezdeményezés, hiszen mi a Hórakukkban hosszú évek óta azon dolgozunk, hogy  egy optimális átmenetet biztosítsunk a két intézmény-típus között. Mindig szem előtt tartjuk a gyerekek terhelhetőségét, igényeit, és mindenben a fokozatosság elvét követjük. 

A délelőtti, kognitív foglalkozásokon komplex fejlesztést végzünk, saját eszközökkel, könyvekkel, füzetekkel dolgozunk. Minden esetben  egy terület van kiemelt fókuszban, de semmiképpen sem gondolkodunk tantárgyakban, tanórákban. Amikor azt látjuk, hogy lankad a gyerekek figyelme, mozgásos feladatokkal, játékokkal frissítjük fel a kicsiket, amiket nagyon élveznek. Minden nap van testnevelés foglalkozás is, és természetesen a sok “munka” mellett lehetőséget biztosítunk az elmélyült játéktevékenységre. A foglalkozások között szabad a terep, ellepik a játékok a szőnyegeinket, öröm nézni, milyen önfeledten szórakoznak egymással, milyen mély barátságok születnek, mennyi, számukra fontos dolgot mesélnek ilyenkor el a gyerekek.
A szabad levegőn való mozgás is rendkívül fontos része a napunknak, ha az időjárás engedi, ebéd után kimegyünk szaladgálni a játszótérre. (Feledhetetlen a boldog arcocskák látványa, amikor év elején elmondjuk nekik, hogy az óvodai alvásidőben mi bizony játszótérre szoktunk menni…) Ezzel a heti 1 délutáni pihenés nélküli nappal is az átmenetet segítjük az óvodai kötelező alvás és az iskolai egész napos tevékenykedés között.
A játszótér utáni foglalkozás már rövidített, hiszen ekkorra elfárad a sok kis buksi. Minden délutánt valamilyen kézműves remekművel koronázunk meg. Sokszor hallgatunk ilyenkor relaxációs zenét, és mesét mondunk, hiszen az a cél, hogy a kicsik ellazuljanak, pihenjenek kicsit az egész napos nyüzsgés után.

Egy iskolába lépő gyermek szándékos figyelme legfeljebb 15-20 percig tartható fenn, ezután szüksége van egy kis pihenésre, illetve tevékenység-váltásra - ezt mindig szem előtt kell tartanunk, ennek megfelelően kell terveznünk a foglalkozásokat, természetesen belekalkulálva a csoportok közötti különbségeket, illetve azt a tényt, hogy nem ugyanarra a fejlesztésre van szüksége az összes gyereknek. 10-15 perces feladatokkal kezdünk, és szép lassan emeljük az időintervallumot. Az év második felére már elérjük, hogy délelőtt 3 teljes foglalkozást tartunk, 30-40 percben, persze sok-sok fejlesztő játékkal fűszerezve.
A megszerzett tudás, készségek, képességek elmélyülését nem a rohamtempóban leadott anyag segíti, hanem a rengeteg ismétlés, gyakorlás, felidézés. Ezért látjuk jóval több értelmét az egész napos ovisulinak, hiszen így tudunk a leginkább alkalmazkodni a kicsik igényeihez, és ezáltal nyílik lehetőségünk az egyénre szabott, intenzív fejlesztésre is anélkül, hogy a gyerekek idegrendszerét feleslegesen túlterhelnénk.

Néhány szóban a napirendünkről:

A reggeli érkezést követően lehetőség van egy kis “összemelegedésre”, szabad játékra. Aki otthon nem reggelizik, szép komotósan eszegethet, a nehezebben oldódó gyerekek ilyenkor még szívesen bújnak hozzánk, ülnek az ölünkbe, és persze ilyenkor történik a házi feladatok ellenőrzése is. Mert házi feladatot és szorgalmit is kapnak a gyerekek, természetesen nem sokat, csak éppen annyit, amennyivel belekóstolhatnak kicsit az iskolás létbe. Nagyon büszkék rá, hogy kapnak feladatot otthonra is, sokszor alig lehet őket lebeszélni arról, hogy a Hórakukkból hazaérve azonnal nekikezdjenek a “leckének”.
Tízóraira gyümölcsöt és nyers zöldséget eszünk, hozhatnak otthonról is, és kínálunk nekik mi is - sokéves tapasztalat, hogy közösen falatozva kulináris élvezet a sárgarépa az egyébként minden zöldséget-gyümölcsöt elutasító gyerekek számára is. :)
Az ebéd étteremből érkezik, a gyerekek ízlésvilágához alkalmazkodva. Étkezéskor gyakoroljuk a terítés szabályait is, illetve a kés-villa helyes használatát. Amennyiben valamelyik gyereknek születésnapja van, ebéd után nyílik lehetőség az ünneplésre.
Uzsonnázni a nap végén szoktunk, ilyenkor nyugalomban, békében eszegetik a fáradt kis lurkók az otthonról hozott elemózsiát. Az utolsó fél-egy órában szintén a szabad játéké a szerep, de lehet rajzolgatni, színezni, hama-gyöngyözni is, kinek mihez van kedve.

A gyerekekkel kizárólag képzett pedagógusok foglalkoznak, akiknek szíve-lelke a tanítás és nevelés - a kollégák kiválasztásánál külön hangsúlyt fektetünk erre. Amennyiben mozgásfejlesztésre is fejlesztőházunkba jár a lurkó, a TSMT tornákat erre szakosodott kiváló, lelkiismeretes terapeuták végzik.
Logopédiai foglalkozásra is van lehetőség zuglói helyszínünkön - így szükség esetén egy helyen akár mindhárom fejlesztésen részt vehet a kicsi.

Reméljük, örömmel olvastátok ezt a röpke betekintést mindennapjainkba, és sikerült egy kis szeletet megmutatnunk életünkből!
Várjuk a leendő Hórakukkosokat is nagy-nagy szeretettel!